La conexión y el respeto mutuo es el camino más efectivo para educar en valores, guiar y acompañar desde lo extraordinario que hay en nosotros, nuestra ESENCIA.
Guiando con afecto, en conexión y potenciando la cooperación como base de nuestras relaciones nos acercamos a que florezca el crecimiento personal en cualquier etapa vital, sobre todo en la infancia.
Educaesencia
Educaesencia nace de la pasión por enfocarnos en una educación para el desarrollo humano, para la evolución personal y social.
Nace por ofrecer un aprendizaje que nos guíe a educar en el ser. Por proveer de herramientas que promueven y facilitan bienestar, el crecimiento personal en el adulto y por dar a la infancia y a las personas en cualquier etapa vital el mejor enfoque en el aprendizaje de las habilidades para la vida.
Educaesencia nace para aportar un granito de arena a la construcción de un mundo mejor.
Gracias a nuestra preparación sobre Psicología Individual (Alfred Adler), Coaching Sistémico, Programación Neurolingüística e Inteligencia Emocional, estamos especializados en el desarrollo de competencias y bienestar. Creemos firmemente en la necesidad de educar mejor para tener un mundo mejor, desterrar antiguas prácticas educativas que ya no nos sirven, que no son efectivas porque la sociedad en la que se forjaron ya no es la misma ni tiene las mismas necesidades. Queremos poner una mayor conciencia en la gestión emocional para abordar de una forma positiva los retos a los que nos enfrentamos cada día en educación y en relación.
Creemos en las personas y en su capacidad para orientar desde la ESENCIA humanista.
Apostamos por fomentar el compromiso social y el sentido de comunidad. Nuestro proyecto se fundamenta en la creencia de que nuestra sociedad necesita un sistema educativo, de crianza y de relación que nos ayude a ser lo más sanos y sanas posible emocionalmente.
Nuestra apuesta está estrechamente vinculada al cambio de paradigma que nuestra sociedad está experimentando abrazando el enfoque positivo.
Te proponemos el primer reto: Si tuvieras una varita mágica que te permitiese viajar en el tiempo a tu infancia, ¿qué le dirías a ese niño o niña que no le dijeron en aquel momento?
Somos los hijos e hijas del pasado y los padres, madres, educadores, educadoras y guías en el presente que, sin duda, apostamos por un mejor futuro.
Mi nombre es Mariola Yerpes
y soy la Directora de Eduaesencia, y desde hace años mi objetivo es ayudar a los adultos a ganarse la cooperación infantil, a través de la comprensión sobre los propósitos del comportamiento fundamentados en la Psicología Individual de Alfred Adler.
Me dedico a proporcionar herramientas a través de programas orientados a padres, madres, educadoras y educadores, maestros y maestras con herramientas poderosas a superar la dificultad especial que plantean las conductas erróneas durante la infancia y la adolescencia, gestiono en esencia cómo aplicar un modelo educativo basado en salvar las barreras comunicativas y generar una unión entre la firmeza y el cariño. Me apoyo en el respeto mutuo desde un enfoque positivo en el que los niños y adolescentes en respuesta son más colaboradores y generan la base de una mejor autoestima.
Ahora también aporto mi esfuerzo sustentando los mismos principios de la Psicología Individual a la Empresa ya que además de dirigir este maravilloso proyecto orientado a la infancia también aporto mi esfuerzo a acompañar, instruir y entrenar a las personas a que consigan mejores resultados, desarrollen habilidades específicas y consigan sus metas de liderazgo. Con más de 18 años de experiencia en multinacionales desarrollando mi labor siempre en Calidad y Formación y Desarrollo.
Mis estudios y experiencia me han llevado a cultivar las siguientes habilidades:
Experta en Coaching Sistémico, Inteligencia Emocional y PNL (Programación Neurolingüística) avalada por Asesco e ICF y por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Coach Educacional y Life Coach. Facilitadora certificada por la Positive Discipline Association de EEUU. Pertenezco al grupo de miembros fundadores de la Comunidad de Disciplina Positiva España y también de la Asociación (ADPE) y (PDA).
En definitiva soy una persona con un sueño , alguien normal que ha encontrado su propósito en pretender ayudar a conectar a las personas con su mejor versión apoyándome en la conexión , la cooperación y en el aliento que todos necesitamos . Creo firmemente que cuando nos sentimos mejor, actuamos mejor, que si la gente se siente mejor el mundo se convertirá en un lugar mejor y eso es lo que intento desde mi humilde posición en el sistema. Este es el objetivo de mi pequeño gran proyecto “EDUCAESENCIA”
Qué ofrecemos
Aprendizaje sobre cómo promover actitudes positivas en los niños que les enseñen a tener una conducta positiva, responsabilidad y destrezas interpersonales por medio del uso de los principios de generosidad, estímulo y respeto mutuo. Educaesencia brinda a los adultos educadores las herramientas para guiar a los niños de forma positiva y efectiva.
Asesoramiento personalizado en sesiones individuales donde se abordan problemas específicos para casos concretos.
Acompañamiento educativo personalizado, basado en el autoconocimiento, la firmeza y la amabilidad; consiguiendo de este modo el respeto no sólo para el niño, sino también para el adulto.
Flexibilidad y Adaptabilidad cuyo resultado es una formación versátil que se ajuste a las necesidades de cada grupo de trabajo.
Formación vivencial de programas de Disciplina Positiva a través de talleres que ayudan a entender las conductas erróneas de las personas.
Disciplina Positiva es una filosofía educativa que mejora las relaciones de convivencia en cualquier ámbito de la vida familiar, escolar e inclusive en el terreno laboral de la vida adulta. Está sustentada por estudios que avalan la necesidad de integrar el autoconocimiento y la inteligencia emocional.
Observando creemos firmemente que cuando las personas se enfrentan a desafíos en un ambiente que les alienta hay crecimiento, de lo contrario hay evasión. Damos las herramientas que nos permiten ser capaces de crear ambientes alentadores para que el desarrollo y el crecimiento sean el camino.
«La mente que se abre a una nueva idea jamás vuelve a su tamaño original»
Einstein
Programas escolares
Disciplina Positiva en el Aula se trata de un programa que pretende proveer al docente de herramientas que permitan alcanzar una mayor efectividad en su labor con los niños, niñas y adolescentes fortaleciéndoles como personas.
Fomentar en los maestros, maestras, profesores y profesoras la utilización de técnicas disciplinarias asertivas y positivas.
Impulsar en los y las docentes el uso de estrategias que promuevan relaciones interpersonales positivas y una comunicación eficaz con los alumnos y alumnas.
Las sesiones de aprendizaje para el docente se plantean toando en cuenta los cuatro niveles necesarios para el aprendizaje:
«La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: Ahora los niños trabajan como si yo no existiera”
María Montessori
Información
Abordamos los temas a partir de dinámicas que enlazan directamente con la definición de conceptos y términos del contenido temático.
Comprensión
Trabajamos la compresión mediante diferentes tipos de preguntas dirigidas a confirmar que los participantes han integrado los conceptos y la situaciones presentadas; y de esa forma avanzar en el proceso.
Análisis
Profundizamos en los contenidos mediante el análisis de casos y reflexión de los participantes.
Aplicación
Se hace “una mirada hacia dentro”. Se ve de forma práctica qué aspectos se tinen como fortaleza y se hacen conciencia de cuáles se necesitan modificar.
Lo que pretendemos para abordar esto niveles es usar diversos recursos, tales como dinámicas vivenciales, preguntas de reflexión y trabajo en grupo. Todo un modelo teórico-vivencial.
“La escuela es el lugar para invitar a los niños a participar en la sociedad”
César Bona
Las habilidades sociales marcan la diferencia.
Numerosos estudios han demostrado que un enfoque sistemático para la implementación de programas de aprendizaje socio-emocional ofrecen importantes beneficios:
Son eficaces dentro y fuera del ámbito escolar y para estudiantes con y sin problemas emocionales y de conducta.
Mejoran los resultados en las pruebas de rendimiento
Mejoran habilidades socio-emocionales de los estudiantes, actitudes acerca de sí mismos y de otros, la conexión con la escuela y el comportamiento social positivo; así como también reducen los problemas de conducta y trastornos emocionales.
Todo esto sustentado por los estudios que avalan la necesidad de integrar el autoconocimiento, ya sea bajo el nombre de inteligencia emocional, instintiva o como los distintos autores deseen llamarlo, en el curriculum de los alumnos. Para una buena asimilación de los contenidos a nivel cognitivo es necesaria una buena base de conocimiento emocional, ya que de otra manera el cerebro no podrá rendir plenamente.
Este cambio de mirada no sucede en un día; de hecho, requiere compromiso, paciencia, educación y práctica. La forma en la que los adultos responden a los comportamientos de los estudiantes, cuanto más si estos son inapropiados, es un modelo importante para la conducta del estudiante.
En una escuela integrada con el programa de Educaesencia basado en Disciplina Positiva cada adulto:
Es consciente de que la calidad de las relaciones y el ambiente escolar son absolutamente críticos para un buen aprendizaje.
Busca establecer un fuerte significado de conexión con los estudiantes, las familias y el personal en contextos sociales y académicos.dizaje.
Implementa principios de respeto mutuo y aliento.
Se concentra en soluciones a largo plazo para conductas inadecuadas a nivel individual, en el aula y en todo el entorno escolar.
Reflexiona acerca de prácticas de control externo por parte del adulto y se centra en ofrecer el ambiente adecuado para que el estudiante adquiera habilidades para la vida de autodisciplina pues estas vienen desde un lugar de control interno.
Programa Familiar
Basado en Disciplina Positiva para padres, madres, educadores y educadoras y orientado a ayudar a desarrollar habilidades para relacionarse de manera eficiente buscando la cooperación de los niños y niñas. Todo bajo una atmósfera de amabilidad y firmeza.
Anhelamos desarrollar en nuestros hijos cualidades y características que los conviertan en personas felices, autónomas, responsables, capaces de solucionar problemas. Esto es posible y es una cuestión a largo plazo. Sabemos que los niños no vienen con un manual de instruciónes por lo que es evidente que las habilidades de crianza efectivas tienen que aprenderse. Desde Educaesencia consideramos que para que estas habilidades sean adquiridas de forma efectiva este aprendizaje tiene que estar fundamentado en un marco científico sobre el comportamiento humano y no en antiguas prácticas socialmente heredadas.
Nos basamos en métodos vivenciales que ayudan a los padres a entrar en el mundo de los niños y así descubrir lo que realmente funciona y lo que no; lo que los niños realmente están pensando sintiendo y decidiendo de acuerdo a los métodos de crianza de sus padres. Las sesiones se plantean tomando en cuenta los cuatro niveles necesarios para el aprendizaje:
Información
Se abordan los temas a partir de dinámicas que enlazan con el contenido del taller.
Comprensión
Se trabaja la compresión mediante diferentes tipos de preguntas dirigidas a confirmar que los participantes han asimilado los conceptos y las situaciones presentadas y de esa forma avanzar en el proceso.
Análisis
Se profundiza en los temas mediante el análisis de casos. Se reflexiona juntos, de modo que se pueden obtener beneficios de las experiencias y conocimientos de todos.
Aplicación
Se hace una “mirada hacia dentro”. Se ve en forma práctica los aspectos que se tienen como fortaleza y se hace conciencia de los que se necesitan modificar.
Para abordar estos niveles se usan diversos recursos , tales como dinámicas vivenciales, preguntas de reflexión, trabajo en grupo , todo en un modelo teórico-vivencial.
Programas en entorno laboral
Empowering people in the workplace es un programa reconocido internacionalmente que desde 2018 ha ayudado a millones de personas en 61 países a comprender cómo implementar la Psicología Individual de Alfred Adler en entornos laborales.
Muchos padres y maestros que han experimentado el poder de las estrategias de Disciplina Positiva se preguntaron si la misma filosofía y herramientas serían efectivas en las organizaciones y la respuesta es sí y así es como nace esta propuesta con la misma base en la Psicología Individual que nos orienta a acercar un nuevo enfoque a los profesionales de los negocios y ayudarles a comprender cómo crear una cultura de respeto mutuo genera organizaciones más empoderadoras, colaborativas, motivadoras, pero sobre todo más productivas y con mejores resultados.
Este programa proporciona el aprendizaje de un proceso para que los equipos creen conexiones, se centren en soluciones de forma conjunta que ayude a que ideas alentadoras y respetuosas sean la guía que ayude al convertir el entorno laboral en un lugar más saludable emocionalmente.
Empowering people in the workplace trata de un programa que pretende proveer a los mandos de herramientas que permitan alcanzar una mayor efectividad en su labor con sus empleados o colaboradores.
Fomentar la utilización de técnicas de motivación a través de una conexión más asertiva y positiva.
Impulsar el uso de estrategias que promuevan relaciones interpersonales positivas y una comunicación eficaz con los colaboradores/empleados que forman parte de la empresa.
Las sesiones de aprendizaje para los mandos se plantean tomando en cuenta los cuatro niveles necesarios para el aprendizaje:
Información
Abordamos los temas a partir de dinámicas que enlazan directamente con la definición de conceptos y términos del contenido temático.
Comprensión
Trabajamos la compresión mediante diferentes tipos de preguntas dirigidas a confirmar que los participantes han integrado los conceptos y la situaciones presentadas; y de esa forma avanzar en el proceso.
Análisis
Profundizamos en los contenidos mediante el análisis de casos y reflexión de los participantes.
Aplicación
Se hace “una mirada hacia dentro”. Se ve de forma práctica qué aspectos se tinen como fortaleza y se hacen conciencia de cuáles se necesitan modificar.
Lo que pretendemos para abordar esto niveles es usar diversos recursos, tales como dinámicas vivenciales, preguntas de reflexión y trabajo en grupo. Todo un modelo teórico-vivencial.
Testimonios
Concepción Atarés
Maestra del CEIP Arquitecto Gaudí (Madrid) Taller Aula
He tenido el privilegio, pues no puede llamarse de otra forma, de asistir a un curso impartido por Mariola. Jamás hubiera imaginado lo que este curso ha significado para mí, tanto a nivel personal como profesional. El curso fue más allá de todas nuestras expectativas no era un curso más de formación, como uno de tantos que hacemos el profesorado. Aquello fue como una catarsis personal. Mariola supo transmitir, no sólo conocimientos sobre qué era la Filosofía Adleriana aplicada a la práctica, sino que ella además irradiaba, empatía, energía, paz, felicidad, convencimiento y vivencia personal. Nos enamoró con su voz, su metodología, su saber hacer y también nos supo hacer reír a carcajadas con sus dinámicas grupales. Consiguió hacernos sentir otra vez como niños y darnos cuenta de lo que ellos sienten muchas veces con nuestras técnicas educativas de refuerzo y castigo. Pudimos vislumbrar que educar en DP es otra cosa, es guardar el equilibrio, no dar bandazos, es guiar suavemente con mano firme y siendo ejemplo, es aprender de nuestros errores y volvernos a levantar, es conocernos a nosotros mismos y comprender.
Recuerdo que en la primera dinámica grupal al comenzar el curso Mariola nos preguntó por las expectativas que teníamos sobre el mismo. Mi respuesta fue “creer en los milagros” y es que después de 35 años en la enseñanza te crees que has visto todo. Luchas y te desanimas cuando a veces observas que hay alumnos con los que no aciertas hagas lo que hagas y no sabes el por qué. Después del curso mi visión se transformó, acabé creyendo en los milagros y no fue porque Mariola nos diera recetas mágicas, que no las hay, sino porque consiguió abrir nuestros ojos y enseñarnos que hay otras formas de educar, no rápidas ni fáciles, pero sí seguras y completas y esa es la Disciplina Positiva de la que me enamoré.
Maleny Santos
Taller de padres, madres, educadores y educadoras
Me llamo Maleny, y durante el confinamiento tuve la suerte de participar en un curso online de dos días con Mariola, ya había estado en contacto con ella y cursos parecidos, pero mediante videoconferencia nunca. Esta vez mi marido me acompaño y lo hicimos juntos, ya que opino que la crianza ha de ser equitativa en la medida de lo posible.
La experiencia fue excelente, divertida y muy satisfactoria, ya que ambos aprendimos mucho. Se notaba que todos los participantes estaban muy integrados en todo lo que Mariola nos explicaba, de forma amena, despertando nuestra curiosidad. Ella es una profesional como la copa de un pino y consigue enganchar a los participantes, incluso a través de una pantalla, lo cual no es tan fácil.
Espero poder seguir su trayectoria profesional y animo a todo el mundo a que participe con ella en sus proyectos. E insisto, no es un proyecto solo para madres o educadoras, animo a los papas, abuelos y demás personas que tratan con niñ@s o pre-adolescentes a participar.
Todos creemos o al menos intentamos llevar la crianza lo mejor que podemos, o sabemos, pero un poco de ayuda y consejo externo viene estupendamente, y ahí Mariola lo borda. Conexión desde el minuto 0 con ella
Miriam de los Reyes
Taller Padres, madres, educadores y educadoras
Mi nombre es Miriam de los Reyes, soy mamá de una niña de 6 años. Conocí a Mariola hace mucho tiempo como profesora en una afición que compartimos, tarde muy poco en darme cuenta de lo buena profesora que es, de su facilidad de explicar con sencillez lo que parecía complicado, de las ganas con las que trabaja, la dulzura con la que te trata y consigue contagiar… una mezcla que hizo que fuese alumna suya hasta que lo dejo para embarcarse en este mundo.
Cuando fui madre y me enteré de que impartía cursos decidí asistir a uno de sus talleres solo por volver a ser su alumna porque pensaba que mi niña era muy pequeña, que no lo iba a necesitar y que tenía las ideas bastante claras y en el primer taller ya me di cuenta de que «disciplina positiva» era mucho más de lo podía imaginar, en los 2 talleres que he asistido he aprendido mucho, como que me queda mucho por aprender, no solo como madre y me está sirviendo para dar respuesta a muchas dudas para poder ponerles remedio. Muchas gracias Mariola y enhorabuena por todo lo que has conseguido, no solo eres una gran comunicadora sino una estupenda persona con la que espero compartir mi vida
Eva y Raúl
Taller Padres, madres, educadores y educadoras
Hicimos el curso de Disciplina Positiva con Mariola Yerpes de Educaesencia y nuestra experiencia no ha podido ser más reveladora. Somos una pareja de papás novatos, y la verdad es que Mariola nos ha aportado muchas herramientas para poder empezar nuestra crianza con mucha calma y positividad. Ha sido un verdadero placer formar parte de sus cursos y estamos deseando poder seguir avanzando de su mano, en beneficio de nuestro pequeño Unai y de un mundo un poquito menos adultista. Muchas gracias 😊 y a seguir transmitiendo de esa manera tan bonita como lo haces. Raul y Eva.
Yanira C.T
Taller Padres, madres, educadores y educadoras
Soy Yanira C. T, y tengo tres hijos. Gracias a la generosidad de Mariola pude asistir a uno de sus cursos on line.
He conocido más a fondo qué es disciplina positiva y me sorprendió ver que desde el primer día se pueden aplicar herramientas muy eficaces. Durante esta fase tan complicada y tan incierta como la pasada en el confinamiento es un lujo que una persona como Mariola te acompañe y oriente con tus hijos.
Recomendable al máximo todos sus cursos. SUPER PRACTICOS Y CREATIVOS.
Verónica Sanmartín - CS Quality & Performance Manager TNT Worldwide Express
Taller Empresa
He tenido la grandísima oportunidad de contar con Mariola en la impartición de un taller de disciplina positiva en mi etapa de Quality & Performance Manager, digo grandísima oportunidad porque ha sabido adaptarse fácilmente al equipo que ha participado en el taller, se han sentido muy cómodos con ella ya desde el primer día, dándoles esa atención necesaria a cada uno y valorándolos y ofreciéndoles las herramientas necesarias para poder mejorar los aspectos necesarios, ha sabido conectar con ellos, transmitiéndoles valores necesarios que Mariola lleva incorporados como son la empatía, la serenidad, el buen hacer, la humanidad y desde luego esa profesionalidad que le caracteriza.
No fue un taller más porque Mariola se ve que lo vive, hubo mucha colaboración y hubo también muchas emociones vividas.
Desde la impartición de este taller, fueron muchos los beneficios que hemos notado en el equipo, como, por ejemplo, una mayor comprensión y conexión de los equipos, hemos conseguido una mayor productividad, los resultados de la encuesta de clima han mejorado, así como en la encuesta de satisfacción de clientes.
La experiencia llevada del taller no sólo ha sido profesional sino también personal ya que las destrezas indicadas nos valen también para nuestra vida en general siendo firmes y respetuosos a la vez.
Este taller ha marcado un antes y un después y desde luego estoy muy agradecida no sólo de lo que hemos aprendido en el taller sino en que quien lo haya impartido haya sido Mariola, una gran persona y admirable en todos los sentidos.
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